Модуль 11

Модуль 11

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

• допомогти їм ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування навичок 21 століття;
• покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, коммунікацій, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
• навчання за державними стандартами та еффективне оволодіння знаннями за допомогою методу проектів;
• заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
• самооцінка своїх навчальних досягнень;
• розвиток комунікаційних навичок і навичок роботи в групі.

     Вдячний всім моїм колегам за  плідну працю протягом 12 днів. 

Модуль 10

Модуль 10

Сьогодні ми розглянули питання:
- стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів ,
- створили  документ для фасилітації ,
- створили інструктивні документи,
- створили план впровадження проекту, 
- оцінили створене портфоліо за критеріями оцінювання, 
- описали у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулями. Ключове питання цього модулю: Вчитель як фасилітатор навчального процесу.

Модуль 9

Модуль 9

В цьому модулі ключовим було питання:"Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"
 Також обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні,  

проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

створили інструменти для підсумкового оцінювання;

створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

внесли зміни в План вивчення теми;

критично оцінили, чого  навчилися;

планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

модуль 7-8

модуль 7-8

В цих модулях ми:
- переглянули та внесли зміни до прикладу учнівської роботи;
- внесли зміни до Плану вивчення теми;
- проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів;
- обміркували причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання;
- розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

    Було цікаво

Модуль 6

Модуль 6

Обговорили проблеми безпеки  роботи учнів в Інтернеті внесли зміни до навчального плану проекту ,я дізнався ,як можна ефективно використовувати комп"ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів .Зараз я знаю ,як покращити своє викладання з предмету ,як давати завдання учням через  електрону пошту,як створити безпечний пошук по різних сайтах для учнів з предмету.Я навчився працювати з програмами для роботи з Інтернетом,з текстовими документами і презентаціями.

Мережувальний опитувальник

Модуль 5

Модуль 5

Протягом цього модуля я знайшов і зберіг Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Я обговорив, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Я також розглянув шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчився правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я спланував , як використовуватиму  Інтернет при 

Модуль 4

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні питання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
обговорити у парах створені основні питання;
створити перший варіант плану оцінювання;
створити презентацію основних ідей навчальної теми;
обговорити разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання.
вдосконалити  навички роботи над проектом.